Er speelt erg veel, in Nederland en internationaal. Heftige gebeurtenissen kunnen samengaan met veel stress en met (verergering van) psychische klachten. Hoe mooi is het dan dat ons vakgebied zich bezighoudt met het beter begrijpen van psychische klachten en ook met interventies die daarop gericht zijn.

Een kritische evaluatie en mogelijke alternatieven

Jan De Houwer & Yannick Boddez

Terwijl binnen de traditionele gedragstherapie leerprincipes centraal staan, ligt binnen cognitieve therapie de focus vaak op betekenis. Binnen de cognitieve gedragstherapie heeft men geprobeerd om deze twee benaderingen te verzoenen door betekenis te analyseren in termen van leerprincipes, meer bepaald klassieke conditionering. Hierbij wordt klassieke conditionering vaak opgevat als het vormen van associaties in het semantisch geheugen. De auteurs beargumenteren dat een dergelijke conceptualisatie zowel problematisch als onnodig is. We stellen twee alternatieve manieren voor om leerprincipes te verzoenen met betekenisanalyses. Ook vanuit deze alternatieve visies blijft onderzoek naar klassieke conditionering een belangrijke inspiratiebron voor de therapeutische praktijk.

Abonnees kunnen nu dit artikel lezen.

Een N=1-studie

Gina Hofman & Roel Kooijmans

Cognitieve gedragstherapie (CGT) wordt als behandeling minder vaak toegepast bij mensen met een licht verstandelijke beperking (LVB). Ook is er weinig gepubliceerd onderzoek naar de effectiviteit ervan. In het huidige onderzoek keken we of een exposurebehandeling aantoonbaar effectief was bij het behandelen van angstklachten bij een 14-jarige jongen met een LVB. We deden dit middels een N=1 single case experimental design. De resultaten lieten zien dat de behandeling uitvoerbaar en effectief was tot 3 maanden na einde van de behandeling.